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記者：陳靜 盧鋮卉

教育路南側(cè)有一處郵局，1995年3月，南通大學(xué)退休教師湯淳淵，從這里以匿名“莫文隋”匯出了第一筆愛心款給原南通工學(xué)院的兩名學(xué)子，而且月月不斷。在他的影響下，出現(xiàn)了越來越多的“莫文隋”。此后，“莫文隋”成為了南通精神文明典型的象征。這次改造中，特意在原郵局前面設(shè)置了小品墻，把“莫文隋”原型湯淳淵“以一個(gè)人影響一座城”的先進(jìn)事跡進(jìn)行了詳細(xì)介紹。

“一個(gè)張謇、一個(gè)莫文隋，他們都是南通近現(xiàn)代發(fā)展史上的典型人物，在教育路上設(shè)置這樣兩處小品墻，目的就是要在潛移默化中引導(dǎo)通城市民向典型學(xué)習(xí)，持續(xù)擦亮南通‘教育之鄉(xiāng)’名片和‘全國(guó)文明城市’名片?！滨U海忠說。

與南側(cè)的這兩處“典型”相呼應(yīng)，道路北側(cè)，還分別設(shè)置了勤學(xué)園、悅活園以及文化連廊?！扒趯W(xué)園，顧名思義就是勸學(xué)，要讓大家知道學(xué)習(xí)的重要性；悅活園，主要以24節(jié)氣歌的形式讓大家對(duì)24節(jié)氣進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，屬于傳統(tǒng)文化范疇；文化連廊內(nèi)，我們懸掛了‘敢為人先追求卓越’‘崇文厚德包容會(huì)通’‘以學(xué)愈愚 教育強(qiáng)國(guó)’等與南通精神、南通特質(zhì)相關(guān)的宣傳牌。”王永君表示，希望通過這些一點(diǎn)一滴的人文“滲透”，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)欲，從而賦予這條道路更多的“教育”內(nèi)涵。