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記者：高陽 部分圖片 | 由學(xué)校提供

張熠楠的媽媽周女士還記得，有一次放學(xué)回家練習(xí)跨步走，她遲遲掌握不到技巧，干脆賭氣不練了。后來聽到房間里沒動靜，悄悄打開一條縫，發(fā)現(xiàn)她又拿起了木偶練習(xí)，嘴里還念叨著老師教的口訣?！澳且豢逃X得她長大了，學(xué)會了堅持不懈和團隊合作。我為她感到高興?！?/p>

對于剛剛加入排練隊伍的四（1）班學(xué)生顧馨蕊而言，木偶戲則意味著夢想和進步?！耙郧翱锤绺缃憬銈儽硌荩姨貏e羨慕?，F(xiàn)在終于有機會嘗試，我一定努力練習(xí)，爭取早日登臺表演?！睂τ凇皩W(xué)習(xí)木偶戲會不會影響學(xué)習(xí)”這一疑問，顧馨蕊搖搖頭說：“學(xué)習(xí)木偶戲成績不但沒有落下，反而還有進步，特別是語文。臺詞里有不少好詞好句，慢慢積累起來，給作文提供了很多素材?！?/p>

“木偶工作坊對學(xué)生的影響是潛移默化的，也是顯而易見的。”石莊小學(xué)黨支部書記張堯堯表示，學(xué)生在制作中鍛煉實踐能力，在表演中表達(dá)內(nèi)心情感，樹立自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造力，讓學(xué)生在接受傳統(tǒng)文化浸潤、擁抱現(xiàn)代科技進步的同時，涵養(yǎng)真善美的精神品質(zhì)。

以傳承非遺為切入，以豐富多彩的課程和活動為載體，通過學(xué)生全方位、多角度地參與，傳承和保護古老的木偶文化，培育學(xué)生的民族文化認(rèn)同感和自豪感?，F(xiàn)階段，石莊小學(xué)木偶工作坊已構(gòu)建起全學(xué)段“木偶課程”體系，逐步形成以體驗、探究、創(chuàng)意勞動為主要內(nèi)容的課程特色，以勞育美、以美育人，實現(xiàn)了課程價值從知識到素養(yǎng)的嬗變。“今后，我們還將創(chuàng)編更多原創(chuàng)劇目，開展其他非遺活動，讓學(xué)生在傳承非遺文化中收獲自信和成長?！睆垐驁蛘f。